从远程教学手段和水平上看，中国与世界的差距并不大，在技术手段的推广上，中国与世界的差距较大。在美国，34％的学校可以在网上授文凭，在美国几乎每个学生都有一台电脑，香港每10个学生拥有一台电脑，在北大附中20至30个学生拥有一台电脑。基础设施上的不完善，是制约教育通过网络发展的重要因素。
　　此前市教委进行的一项调查表明：在参加统计的1781所学校中，共拥有计算机4．3万台，开设计算机课程的学校占一半左右；拥有校园网的学校占4．8％，拥有因特网网址的学校占7．5％；上网的教师占7．8％，拥有计算机的学生家庭占10．7％，经常上网的学生占2．2％。
　　除了网民基础薄弱外，制约网络教育的另一致命因素在于，各种教学软件的配套性不够，在此前北京市教委召开的信息化工作会上，有关教育专家提出，要推进校园网与因特网的建设，重要的一点是建设相关的教育、教学软件。