利用计算机互联网举办远程教育，是近年来在世界范围内得到广泛推广应用的一种现代远程教学方式。时代真的不同了，现代人必须高度重视学习，终生学习。人类正在进入一个建立在因特网基础上的学习化社会。

　　工业基础严重落后的我国，网络产业的发展速度一点也不比美国等西方国家慢，对此一点有以下事实为证：在不到两年时间内，我国的教育网站已是遍地开花。除了1998年国家教育部先后批准的十所知名高校名正言顺地开办网络远程教育之外，以中小学课外教学辅导为内容的网站层出不穷，一些行业、系统主管部门的职工教育培训机构也跃跃欲试，纷纷看好并试图采用这一灵活便捷的远程教学方式，开展系统培训。一时间，“数字大学”、“教育热线”、 “网络大学”等新名词满天飞。

　　当今社会好学之人愈众，自然是好事。但想到这些教育网站的背景，却不免生出几分担心。开办网络教育必需的物质条件主要是公共通讯线路、网站及平台系统和网上课件资源，其中网络公共通讯线路作为社会基础设施，由政府发展建设。除此之外，并无哪级部门对开办者的教育资质做任何考评。也就是说，网络教育的举办者只需解决网站、系统平台和网上课件资源三个问题（只要有钱，这三个问题并不难解决），便可以“教书育人”了。

　　好像什么人都能办网络教育。通过这样的教育网络，谁来保证你学到的知识是正确的呢？私下以为，教育网站与其他信息网站毕竟有所不同，信息之对错可交由受众自己识别，专业理论知识和应试辅导课程却应当是正规教育机构才有权公开传授的，至少也得是获得了教育主管部门认可的专业教育网站才能为之的。

　　无奈，规则总是要滞后于事态的发展，特别是在瞬息万变的网络时代。实际上，世界各国政府都对网络这一怪物无能为力，谁都没有拿出特定的游戏规则，只有拿“以不变应万变” 做挡箭牌。在这种情况下，只好请好学的各位自己擦亮眼睛，明辨是非，以免被所谓的网络教育误了前程。 （苏诺）
《中国经营报》 2000年07月24日